创新陶艺解决方案
在有限生命里寻找意义，
是造物空间所秉承的“时间教育” 建设理念。
不为教室设限，独特的空间设计，让美的想象、美的欣赏、美的创造容易发生。空间因课程而有价值，课程因空间而更精彩。教育空间应逐渐向多功能实现转化，并非 将一个大的空间分割为不同功能的学习空间。而是允许同一个空间呈现多种不同的功能。
灵活性、移动性、实用性、舒适性、美观 的综合考量。
按照课程开设的不同需求改变应用环境。
创造小组学习空间，实现跨学科学习。
理解本位的课程体系课程内容分为学科课程与跨学科课程，两者相互支持，构成一个整体。跨学科课程在其展开过程中会给学生学科观念的形成提供更好的情境与契机， 学科课程会大大地促进跨学科课程实施的深度。
真实的社会情境、学习动机的多样来源、孩子之间的学习与模仿胜过孩子与成人
享受与艺术对话的过程、儿童艺术鉴赏能力、涉猎宇宙、植物、动物文化领域
培养独立性、激发学习兴趣、专注力的培养、预备未来学习力
倾听的能力、积极主动的自我表达、跨越班级界限的社交课程
*实际配备时可以根据场地面积、 班级人数及设备器材进行调整。
*实际配备时可以根据场地面积、 班级人数及设备器材进行调整。
